Piosenki, których uczymy się na lekcji:

Nowy rozdział: Sports Star

Zakres materiału:

Sporty:

dive – nurkować

do judo – trenować judo

do karate – trenować karate

ice skate – jeździć nałyżwach

play table tennis – grać w tenisa stołowego

ride a bike – jeździć na rowerze

ride a horse – jeździć konno

rollerblade – jeżdzić na rolkach

row – uprawiać wioślarstwo

skateboard – jeździć na deskorolce

Mówienie o umiejętnościach sportowych:

I can … (ride a bike). And you? Me too. / No, I can’t.

Pytanie o umiejętności sportowe i udzielanie odpowiedzi na pytania:

Can you rollerblade? Yes, I can. / No, I can’t.

Pytanie o liczebniki i mówienie liczebników od 1 do 100:

How do you say these numbers?

twenty-one, thirty-two … etc.

Przymiotniki:

fast – szybki slow – wolny

strong – silny weak – słaby

healthy – zdrowy unhealthy – niezdrowy

big – duży little – mały

long - długi short – krótki

clean – czysty dirty – brudny

tall – wysoki short – niski

Czynności związane z treningiem:

move your thumbs to the right – przesunąć kciuki w prawą stronę

roll your arms – zakręcić ramionami

stretch – rozciągać się

tap your fists – stuknąć pięścią w pięść

turn around – obrócić się

touch your toes – dotknąć palców u stóp

Uczymy się piosenki: Let's go to the Zoo.

Nowy rozdział - Animal World

Nazwy części ciała zwierząt:

a beak (dziób), claws (pazury), feathers (pióra), fur (futro), scales (łuski), a shell (skorupka, muszla), a tail (ogon), teeth (zęby), whiskers (wąsy), wings (skrzydła).

Nazwy zwierząt:

a bird (ptak), a fish (ryba), a frog (żaba), a hamster (chomik), a lizard (jaszczurka), a rabbit (królik), a tiger (tygrys), a tortoise (żółw lądowy), a turtle (żółw morski), a polar bear (miś polarny),

a penguin ( pingwin), a monkey (małpa), an elephant (słoń), a kangaroo (kangur), a snake (wąż).

Nazwy zwierząt:

amphibians (płazy), birds (ptaki), fish (ryby), mammals (ssaki), reptiles (gady),

Czasowniki:

stomp (stąpać), swing (huśtać się), jump (skakać), waddle (dreptać), slither (pełzać, wić się), swim (pływać), climb (wspinać się), run (biegać), walk (chodzić), fly (latać), eat (jeść), drink (pić)

Przymiotniki:

long (długi), short (krótki), big/large (duży), small (mały), sharp (ostry), dangerous (niebezpieczny), funny (zabawny), slow (wolny), fast (szybki), clever (mądry).

Nazywanie części ciała zwierząt:

It’s a … (beak), They are... (wings).

Pytanie o posiadane przez dane zwierzę części ciała i udzielanie odpowiedzi:

What has (the Tortoise) got? Has (it) got a…? Yes, (it) has. / No, (it) hasn’t.

Pytanie o cechy lub stan/ emocje (zwierzęcia z historyjki):

Is (it) happy/tired/worried?

Yes, it is. / No, it isn’t.

Pytania na temat zwierząt na podstawie informacji w tekście:

What do … (drink/eat)? Have … (reptiles) got …(fur)? Can …(all birds) (fly)? Do …(most amphibians) (lay eggs in water)?

Opisywanie kręgowców: (Mammals) … have got/live in/drink/eat/can…

Zajęcia koła języka angielskiego

Zajęcia w listopadzie odbędą się w następujących terminach: 10.11.17, 24.11. 17 (piątek), godzina 14:30, sala 30.
Proszę o informację w zeszycie do korespondencji, czy dziecko będzie uczestniczyło w zajęciach. Dzieci zawsze odbieram ze świetlicy lub czekają pod salą.

Uczymy się piosenek:

MATERIAŁ PRZERABIANY WE WRZEŚNIU - KLASA 3

Dni tygodnia, miesiące, pory roku, alfabet - powtórzenie
Czynności związane z życiem codziennym:
do sports - uprawiać sport
go on excursions - chodzić na wycieczki
help people - pomagać ludziom
listen to music - słuchać muzyki
make things - robić/tworzyć rzeczy
paint pictures - malować obrazki
play games - grać w gry
take photos - robić zdjęcia
use a computer - używać komputera
watch films - oglądać filmy
every day - codziennie

Mówienie o wykonywanych (lub nie wykonywanych czynnościach, tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasie Present simple:
I watch films/ I don't watch films./ Do you watch films?

Udzielanie krótkich odpowiedzi:
Yes, I do./ No, I don't.

Zgadywanie, kim ktoś jest (kogo odgrywa: Are you...? Yes, I am./ No, I'm not.

Czynności związane z używaniem komputera:
do projects - wykonywać projekty
find out information - znaleźć informację
play online games - grać w gry internetowe
watch music videos - oglądać filmy muzyczne/teledyski
write emails - pisać maile
write for a class blog - robić wpisy w blogu klasowym

Dodatkowe słownictwo:

false - kłamstwo

true - prawda

at home - w domu

at school - w szkole

I wake up - budzę się
I wash my face - myję twarz
I brush my teeth - myję zęby
I comb my hair - czeszę włosy
I eat breakfast - jem sniadanie
I go to school - chodzę do szkoły

Tiger 3 - Piosenki oraz Zeszyt wspólpracy z rodzicami dostępne na stronie:

https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia

The ABC Song

Rozdział 4: Break Time

Gry i zabawy:

game (gra), play (grać), break time (przerwa), cheat (oszukiwać), win (wygrać), winner (zwycięzca), draw (remis), basketball (koszykówka), board game (gra planszowa), cards (karty), 
computer game (gra komputerowa), football (piłka nożna), hide and seek (zabawa w chowanego), hopscotch (gra w klasy), play tag (grać w berka)

Miejsca w szkole:

canteen (stołówka), classroom (klasa), corridor (korytarz), gym (sala gimnastyczna), 
library (biblioteka), playground (plac zabaw, boisko)

Czynności sportowe:

play ice hockey (grać w hokeja), play volleyball (grać w siatkówkę), play tennis (grać w tenisa), 
go swimming (iść popływać), go hiking (wędrować, wycieczki piesze), go skiing (jechać na narty)

Powtórzenie nazw ubrań: coat (płaszcz), jumper (sweter), shirt (koszula), shorts (szorty), 

shoes (buty), skirt (spódnica), trousers (spodnie), T-shirt (koszulka), scarf (szalik), jeans, 

cap (czapka), jacket (kurtka, marynarka), socks (skarpetki), gloves (rękawiczki),

 hat (czapka, kapelusz), sweatshirt (bluza sportowa), boots (kozaki)

Odpowiadanie na pytania:

What’s the game?

What game is (Li) playing?

What does (he) play…?

Is it the same in your school?

Can you play (ball games) in…?

Where are… in picture…?

What does (Jay) want to play?

What’s this?

Who’s the winner?

What game do (the children) play?

Where do (they) play?

Proponowanie zabawy: Do you want to play…?

Odpowiadanie na propozycję: Yes, great! No, thanks.

Wyrażanie chęci lub jej braku: I want/don’t want to play…

Sugerowanie zabawy: Let’s (play)…

Wyrażanie przyzwolenia lub zakazu: In the (classroom) you can/can’t play (ball games).