KLASA 3B: SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU 1, MATERIAŁ PRZERABIANY W LISTOPADZIE

Sprawdzian z rozdziału 1 odbędzie się 29.10.2019 r. 

Zakres materiału obowiązujący na sprawdzianie:

Czynności związane z życiem codziennym:

do sports - uprawiać sport

go on excursions - chodzić/jeździć na wycieczki

help people - pomagać ludziom

listen to music - słuchać muzyki

make things - robić/tworzyć rzeczy, np. modele samolotów

paint pictures - malować obrazki

play games - grać w gry

take photos - robić zdjęcia

use a computer - używać komputera

watch films - oglądać filmy

Czynności związane z używaniem komputera:

do projects - wykonywać projekty

find out information - wyszukiwać informacje

play online games - grać w gry internetowe

watch music videos - oglądać teledyski

write emails - pisać maile

write for a class blog - robić wpisy na blogu klasowym

Mówienie o wykonywanych czynnościach , zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie the present simple:

np. I watch films – Ja oglądam filmy.

I don’t watch films. - Ja nie oglądam filmów.

Do you watch film? - Czy oglądasz filmy?

MATERIAŁ PRZERABIANY W LISTOPADZIE

Nazwy części ciała zwierząt:

a beak – dziób

claws - pazury

feathers - pióra

fur - futro

scales - łuski

a shell - skorupka, muszla

a tail - ogon

teeth - zęby

whiskers - wąsy

wings - skrzydła

Nazwy zwierząt:

a bird - ptak

a fish - ryba

a frog - żaba

a hamster - chomik

a lizard - jaszczurka

a rabbit - królik

a tiger - tygrys

a tortoise - żółw lądowy

a turtle - żółw morski

a polar bear - miś polarny

a penguin - pingwin

a monkey - małpa

an elephant - słoń

a kangaroo - kangur

a snake - wąż

Nazwy gatunków zwierząt:

amphibians - płazy

birds - ptaki

fish - ryby

mammals - ssaki

reptiles - gady

Czasowniki:

stomp - stąpać

swing - huśtać się

jump - skakać

waddle - dreptać

slither - pełzać, wić się

swim - pływać

climb - wspinać się

run - biegać

walk - chodzić

fly - latać

eat - jeść

drink - pić

Przymiotniki:

long - długi

short - krótki

big/large - duży

small - mały

sharp - ostry

dangerous - niebezpieczny

funny - zabawny

slow - wolny

fast - szybki

clever - mądry

Nazywanie części ciała zwierząt:

It’s a … (beak), They are... (wings).

Pytanie o posiadane przez dane zwierzę części ciała i udzielanie odpowiedzi:

What has (the Tortoise) got? Has (it) got a…? Yes, (it) has. / No, (it) hasn’t. …

Gry online:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/animal-body-parts-1

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/wild-animals-1

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games/animal-maker

Lekcje online, piosenki, których uczymy się na lekcji:

                                        

                                       

                                      

                                          

                                        

                                         

                                        

KLASA 2B,2C: NOWY ROZDZIAŁ 'A NEW PET'

Zakres materiału:

Zwierzęta domowe:

a bird - ptak,

a parrot - papuga,

a fish - ryba,

a hamster - chomik,

a kitten - kociak,

a lizard - jaszczurka,

a puppy – szczeniak ,

a rabbit - królik,

a turtle - żółw,

a guinea pig - świnka morska.

Rodzaje pożywienia:

fish - ryby,

grass - trawa,

leaves - liście,

meat - mięso,

seeds - nasiona,

insects - owady,

fruit - owoce,

vegetables - warzywa.

Opisywanie samopoczucia:

I'm happy - Jestem wesoły,

I'm sad - Jestem smutny,

I'm sleepy - Jestem śpiący,

I'm tired - Jestem zmęczony,

I'm worried - Jestem zmartwiony,

I'm angry - Jestem zły,

I'm hungry - Jestem głodny,

I'm thirsty - Jestem spragniony.

Czasowniki:

wash - myć,

sleep - spać,

eat - jeść,

live - żyć, mieszkać,

have got/has got - mieć,

walk - chodzić,

fly - latać,

swim - pływać,

run - biegać,

jump - skakać.

Stosowanie form grzecznościowych: How are you? (Jak się masz?) I’m fine, thank you.

Nazywanie zwierząt domowych: It’s a … (lizard)

Pytanie o posiadany obiekt i udzielanie odpowiedzi:

What has (she) got? Has (she) got a…? Yes, (she) has. / No, (she) hasn’t.

Pytanie o to, co jedzą dane zwierzęta: What do … eat?

Opisywanie, co jedzą dane zwierzęta: … eat/don’t eat …

Wyrażanie posiadania: I’ve got…, My (cousin) has got a…

Opisywanie zwierząt: The (kitten) is (friendly).; It is/isn’t (dangerous).

Ćwiczenia online: 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/pets

                                          

                                          

                                          

                                         

                                         

KLASA 1B, 1C: SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU 1, MATERIAŁ PRZERABIANY W LISTOPADZIE

W dniu 07.11.2019 r. (czwartek) odbędzie się sprawdzian z rozdziału 1. Zakres materiału obowiązujący na sprawdzianie: 

Liczby 1-10 

Kolory: red - czerwony, blue - niebieski, yellow - żólty, green - zielony,

orange - pomarańczowy, brown - brązowy, black – czarny

Przybory szkolne: a bag – torba, a pencil – ołówek, a pen - długopis,

a crayon - kredka,

a ruler - linijka, a rubber - gumka, a pencil case - piórnik, a sharpener – temperówka

Czynności: colour - kolorować, draw – rysować, play – bawić się, grać, sing - śpiewać, talk – rozmawiać, listen – słuchać. 

Sprawdzana będzie umiejętność rozumienia ze słuchu (zaznaczanie, kolorowanie i numerowanie poszczególnych obrazków według instrukcji).

Nowy rozdział, zakres materiału:

Części ciała: 

arms – ramiona, ręce , 

ears - uszy, 

eyes - oczy, 

hands - dłonie, 

a head - głowa, 

legs - nogi, 

a mouth - usta, 

 a nose – nos, 

knees – kolana, 

shoulders – barki, 

fingers – palce u rąk, 

toes – palce u nóg, 

a body – ciało, korpus; 

Nazywanie części ciała: It’s a … (nose) – To jest ..../They’re … (legs) – To są...; 

Wskazywanie części ciała: This is … (a head) – To jest..../These are … (the eyes) – To są…..; 

Określanie swoich części ciała: I’ve got … (arms) – Ja mam…; 

Reagowanie na polecenia: 

wave your arms – machaj ramionami, 
move your ...... - poruszaj .......

clik your fingers – pstrykaj palcami, 

touch your toes/ears... – dotknij palców u nóg/uszu...

shake your body – potrząsaj ciałem, 

stomp your feet – tupaj, 

spin around – obróć się, 

nod your head – skiń głową, 

move your head – ruszaj głową, 

clap your hands – klaszcz, 

run – biegnij (fast – szybko, slow – wolno), 

dance – tańcz; 
swim - pływać;
fly - latać;
walk - spacerować, chodzić;

Czynności związane ze zmysłami: 

listen – słuchać,

hear - słyszeć 

smell - czuć, 

see - widzieć, 

touch - dotykać, 

taste – smakować, degustować; 

Określanie, co robimy za pomocą zmysłów: I smell with my nose. - Czuje zapach nosem. I see with my eyes. - Widzę oczami, itp.;


Gry online: 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/parts-the-body-1

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/parts-the-body-2

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/parts-the-body-head


                                      

       

                                                               
                                                                     
                                               

KLASA 2B,2C: ROZDZIAŁ 1 - A Surprise

Materiał przerabiany we wrześniu i październiku:

Czynności:

climb a tree – wspinać się na drzewo

eat ice cream – jeść loda

play on a swing – bawić się na huśtawce

ride a bike – jeździć rowerem

Liczby 1-20.

Dni tygodnia: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

Przybory szkolne:

a pencil – ołówek

a pen – długopis

a bag – torba, plecak

a ruler – linijka

a rubber – gumka

a sharpener – temperówka

a pencil case – piórnik

a crayon – kredka

Pomieszczenia:

a bathroom – łazienka

a bedroom – sypialnia

a dining room – jadalnia

a garage – garaż

a hall – korytarz

a kitchen – kuchnia

a living room – salon

a toilet – toaleta

Przyimki miejsca:

in – w

next to – obok

on – na

behind – za

under – pod.

Elementy wyposażenia domu:

a bed – łóżko

a clock – zegar

a cooker – kuchenka

a fridge – lodówka

a shower – prysznic

a sofa- kanapa

a chair – krzesło

a table – stół

a bath – wanna

a cupboard – szafka kuchenna, kredens, szafa

Przywitanie i pożegnanie się: Hello, Goodbye, See you soon.

Przedstawianie się: I’m…

Stosowanie form grzecznościowych: How are you? (Jak się masz? I’m fine, thank you.

Pytanie o imię: What’s your name? – I’m …

Pytanie o wiek: How old are you? – I’m …

Proponowanie: Let’s… Come to… Good idea.

Pytanie o posiadanie: Have you got (a pencil)?

Wyrażanie posiadania: (In my bedroom), I’ve got a…

Nazywanie pomieszczeń: It’s the … (hall).

Pytanie o położenie i określanie lokalizacji: Where’s … ? (Gdzie jest?) Is he in the (hall)? Is (he) next to/in/ behind/under the … ? Yes, (he) is. No, (he) isn’t.

                                                                MATERIAŁY VIDEO:

ĆWICZENIA ONLINE:

Rooms - pomieszczenia:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/rooms

Prepositions - przyimki:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/prepositions-place

KLASA 1B,1C, 3C: SPRAWDZIAN z rozdziału 4 (nazywanie produktów żywnościowych) odbędzie się w piątek (17.05)

KLASA 3C: NOWY ROZDZIAŁ - THINGS WE DO EVERY DAY

Zakres materiału:

get up - wstawać
have breakfast - jeść śniadanie
brush your teeth - szczotkować zęby
go to school - chodzić do szkoły
have lunch - jeść lunch
go home - iść do domu
have dinner - jeść obiadokolację
have a shower - brać prysznic
put on your pyjamas - ubierać piżamę
go to bed - iść spać

light - jasno
dark - ciemno
at school - w szkole
at home - w domu
time zones - strefy czasowe

in the morning - rano
at midday - w południe
in the afternoon - po południu
in the evening -- wieczorem
at night - w nocy
at midnight - o północy

Pytanie o godzinę, udzielanie informacji:
What time is it? What's the time? - Która godzina?
It is 8 o'clock. - 8:00
It is half past eight.-  8:30
It is quarter past eight.  8:15
It is quarter to eight. 7:45

Do you go to bed at 8 o'clock?     Yes, I do./ No, I don't
What time do you........?   I ................at 8 o'clock.

                                                     

                                                          

KLASA 1B, 1C: ROZDZIAŁ 5 I 6

Zwierzęta:

a crocodile – krokodyl

an elephant - słoń

a frog – żaba

a giraffe – żyrafa

a monkey – małpa

a mouse – mysz

a parrot – papuga

a snake – wąż

Czynności:

walk – chodzić, spacerować

run - biegać

climb – wspinać się

jump – skakać

swim – pływać

fly – latać

Nazywanie zwierząt: It’s a … (snake). - To jest…...(wąż)

Wyrażanie prośby: Can you help me, please? – No, sorry. I can’t./Yes, of course I can. (Czy możesz mi pomóc? - Nie, przykro mi/ tak, oczywiście)

Mówienie o tym, co potrafimy/czego nie potrafimy robić:

Can you … (swim)? - Czy umiesz … (pływać)?

Yes, I can./No, I can’t. - Tak, mogę/Nie, nie mogę

I can/can’t … (fly). - Umiem/nie umiem (latać)

Pogoda:

It’s rainy – Pada deszcz

It’s sunny – Jest słonecznie

It’s windy – Jest wietrznie

It’s cloudy – Jest pochmurno

It’s hot – Jest gorąco

It’s cold – Jest zimno

Zabawki:

a bike – rower

a board game – gra planszowa

a car - samochód

a computer game – gra komputerowa

a doll – lalka

a kite – latawiec

a scooter – hulajnoga

a skateboard – deskorolka

Przyimki:

in – w

on – na

under – pod

Pytanie o położenie przedmiotów:

Where is my … (scooter)? - Gdzie jest moja … (hulajnoga)?

Is it … (on the table)? – Yes, it is./No, it isn’t. - Czy jest … (na stole)? - Tak/Nie